Giornata dei diritti delle persone con disabilità, in un video la vita dei ragazzi del Centro “Ci sono anch’io”

Un video per raccontare, in occasione della Giornata internazionale dei diritti delle persone con disabilità che viene celebrata oggi 3 dicembre, la vita del Centro comunale “Ci sono anch’io” nato per dare una risposta concreta ai bisogni espressi dalle famiglie di adolescenti con problemi di disabilità esclusi dal gruppo dei pari e con estreme difficoltà di socializzazione.
“Questa giornata – interviene l’assessore ai Servizi sociali Francesca D’Alessandro – offre all’Amministrazione l’opportunità di fare una riflessione sulla persona disabile, che ancora oggi viene percepita nella sua diversità e non nella sua unicità. Troppi sono ancora gli ostacoli, i pregiudizi, le mancanze. Una piena e reale inclusione delle persone con disabilità passa per una società e per delle istituzioni che si adoperano per superare i limiti verso il raggiungimento di diritti imprescindibili. E’ fondamentale dare le stesse opportunità alle persone disabili in termini di servizi e di rimozione di tutti quegli ostacoli che possono inficiare una piena e soddisfacente realizzazione di vita”.
Il video, girato dagli operatori del centro e pubblicato nella pagina facebook del Comune di Macerata, racchiude i momenti salienti dell’attività che i ragazzi svolgono.
Il servizio, gestito da alcuni educatori in collaborazione con la società Eagiovani e dai giovani volontari del Servizio civile nel pieno rispetto delle norme sulla sicurezza dovute all’emergenza sanitaria da Covid – 19, ha tra i suoi obiettivi quelli di fornire ai ragazzi un ambiente creativo, sereno e propositivo per la gestione del tempo libero durante il quale apprendere e sviluppare competenze e abilità comunicative, relazionali e di autonomia, potenziare le abilità cognitive e comunicative, sviluppare l’intersoggettività primaria e secondaria, favorire processi di autostima attraverso le attività e rispettare le regole della vita comunitaria e delle relazioni attraverso attività ludico-ricreative. Particolare attenzione è rivolta a laboratori di psicomotricità e manuali e giochi di gruppo. Inoltre i ragazzi hanno la possibilità di dedicarsi ad altri laboratori o al gioco “libero” sulla base delle loro preferenze e del carico emotivo che vivono.